【每日一练】教师招聘|教师资格证12.10

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　　01

　　教师招聘刷题

　　教育心理学绪论

　　1.()是教育内容的载体，是师生之间传递信息的工具。

　　A.教学媒体

　　B.教学方法

　　C.教学手段

　　D.教学方式

　　2.课堂纪律、课堂气氛、师生关系、校风属于教学环境中的( )。

　　A.物质环境

　　B.社会环境

　　C.文化环境

　　D.课外环境究

　　3.被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的教育家是( )。

　　A.乌申斯基

　　B.赞科夫

　　C.维果茨基

　　D.苏霍姆林斯基

　　4.最早以“教育心理学”命名的著作是( )完成的。

　　A.桑代克

　　B.卡普捷列夫

　　C.乌申斯基

　　D.赫尔巴特

　　5.20世纪20年代至50年代末是教育心理学的( )。

　　A.初创时期

　　B.发展时期

　　C.成熟时期

　　D.完善时期

　　答案解析

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查教学媒体。教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。故本题选A。

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查教学环境。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。前者涉及课堂自然条件(如温度和照明)、教学设施(如桌椅、黑板和投影仪等)以及空间布置(如座位的排列等)等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。故本题选B。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查教育心理学在西方的发展。1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，他因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。故本题选A。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查教育心理学在西方的发展。1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。故本题选B。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查教育心理学在西方的发展。教育心理学的发展史，就是心理学与教育学相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史，大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前);(2)发展时期(20世纪20年代至50年代末);(3)成熟时期(20世纪60年代至70年代末);(4)完善时期(20世纪80年代以后)。故本题选B。

　　02

　　教师资格证刷题

　　学习与学习理论

　　56.下列哪项学习属于有意义的接受学习( )。

　　A.学生兴趣盎然地听科普讲座

　　B.学生用谐音法记忆单词

　　C.科学家探索新材料

　　D.玩走迷宫游戏

　　57.坐巴士会晕车的人,在乘船、乘火车也会有类似的反应,这是( )。

　　A.条件反射的消退

　　B.条件反射的泛化

　　C.条件反射的分化

　　D.条件反射的习得

　　58.小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。这 是运用了行为原理的( )。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.呈现性惩罚

　　D.取消性惩罚

　　59.我国的心理学家主张把学习分为( )。

　　A.知识的学习、技能的学习和社会规范的学习

　　B.认知的学习、技能的学习和自主的学习

　　C.被动的学习、主动的学习和探究的学习

　　D.基础的学习、专业的学习和创造的学习

　　60.学生知识不是靠教师讲解,而是通过自己的新旧知相互作用而形成的建构,这属 于( )。

　　A.联结学习理论

　　B.认知学习理论

　　C.信息加工理论

　　D.建构学习理论

　　答案解析

　　56.【答案】A

　　【解析】意义学习的实质:是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有 的适当观点建立起非人为的和实质性的联系。所谓实质性的联系,即非字面的联系,是 指表达的语词虽然不同,但却是等值的。一旦新旧知识建立这种实质性的联系,学习者 就可以用不同形式表达相同的意思。所谓非人为的联系,即有内在联系而非任意性的联 想或联系,指新知识与原有认知结构中的有关观念建立了某种合理或逻辑基础上的联 系。谐音记忆法记忆单词,属于人为联系,因此不属于有意义学习;科学家探索新材料属 于发现学习,不属于接受学习;玩走迷宫游戏需要自己去探索路线,也属于发现学习,也 不是接受学习,因此选 A,听科普讲座是接受学习,且学生是兴趣盎然的,必然会深入理,因此属于有意义接受学习。

　　57.【答案】B

　　【解析】乘船、乘火车、乘车都属于相似的刺激,对相似刺激做出类似反应,属 于条件刺激的泛化。

　　58.【答案】B

　　【解析】

　　小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,取消了一种厌恶刺激,学生行为增加,属于负强化。

　　59.【答案】A

　　【解析】我国教育心理学家根据教育系统中传递的经验内容不同,将学生的学 习分为三类:知识的学习、技能的学习以及社会规范的学习(品德的学习)。

　　60.【答案】D

　　【解析】建构主义学习理论强调学生学习的主动建构性。

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